以职业行动能力为导向的高职生信息素养培育研究

新时期我国职业教育的核心目标就是培养高素质技术技能人才,助力人才强国战略。针对目前高职教育在人才培养过程中存在的问题,推进信息化教学、加强学生信息素养教育尤为重要。以职业行动能力三要素为导向,以助力“双高计划”、嵌入能力认知、工作场景为主要维度,探索高职院校图书馆开展嵌入式信息素养教育的路径,并建构保障机制。