摘要
《国家教育事业发展“十三五”规划》(2017)和《教育信息化2.0行动计划》(2018)明确提出要持续推进信息技术与教育深度融合。随着全国疫情防控进入稳定的“后疫情时代”,常态教学必须顺应社会背景和时代人才培养需求,转换新的教育理念。研究以“混合式教学模式”为基础,依托职教云平台,根据“幼儿语言教育活动指导”核心课程的特点,探索混合式教学模式的课程内容设计、教学过程实施以及评价体系构建。通过课前任务导入、课中多效互动、课后拓学拓训,发挥“线上+线下”双线融合的混合式教学实践成效,以期提升学前教育专业教学质量,提高幼儿师范学生的自主学习能力和实践能力。
出处
《教育科学论坛》
2022年第12期68-73,共6页
Education Science Forum
基金
2020年度广东省普通高校青年创新人才项目“后疫情时代混合式教学模式在高职学前教育课程中的探索与实践”(2020WQNCX209)
2020年度江门市基础与理论科学研究类科技计划项目“重大疫情下中职学前教育专业课程混合式学习模式的构建与应用研究”(2020JC03034)
2021年度广东省普通高校特色创新类项目“基于课岗证赛相融通的高职学前教育专业学生实践能力培养路径研究”(2021WTSCX261)
