期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中职学校教师专业发展的整体思考与重点实践
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中职学校内涵发展要重视教师专业发展。针对教师专业规划意识不强、教师技能指导水平不高、教师教学团队建设不力等问题,学校应围绕专业成长完善顶层设计,聚焦综合发展搭建产学研平台,着眼结构优化组建教师教学团队,引导教师在专业发展上引起重视,实现突破。
作者
陈飞
机构地区
泸州市职业技术学校
出处
《教育科学论坛》
2021年第27期58-61,共4页
Education Science Forum
关键词
中职学校
教师专业发展
“双师型”
教学创新团队
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
3
共引文献
18
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘尧.
教师评价功能:从奖惩走向发展[J]
.教育科学研究,2009(5):42-45.
被引量:13
2
潘新添,张筠.
关于促进中等职业学校教师专业化发展的思考[J]
.广东农工商职业技术学院学报,2010,26(4):16-18.
被引量:7
3
江蓉秋,付兵.
对中职学校教师专业发展需求的调研与思考——以成都市工业职业技术学校为例[J]
.当代职业教育,2014(10):98-102.
被引量:1
二级参考文献
16
1
熊立峰,黄金曦,吴亚斌.
中职学校应以校本培训为主建设教师队伍[J]
.中国职业技术教育,2005,21(15):34-35.
被引量:6
2
刘素婷.
高职教师专业化建设初探[J]
.教育与职业,2006(9):94-96.
被引量:16
3
高兵.
谈职业院校教师专业化发展[J]
.长江大学学报(社会科学版),2006,29(2):225-226.
被引量:5
4
刘尧.评价教师得摸准教师的生长点[N].中国教育报,2007-10-20(3).
5
[德]葛洛曼,石伟平届际视野下的职业教育师资培养[M].北京:外语教学与研究出版社,2011.
6
袁碉.教师微型课题研究指南[M].上海:华东师范大学出版社,2011.
7
钟桃英,刘海燕.
专业培育需求测评:中职教师专业发展的有效途径[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2007,20(11):60-62.
被引量:2
8
邓泽军.
中职教师教育的问题分析及对策探讨——以重庆市为例[J]
.职业技术教育,2009,30(22):58-60.
被引量:2
9
和震.
中等职业学校教师素质状况与提高策略[J]
.教育研究,2010,31(2):84-88.
被引量:48
10
杜鹃,陈永芳.
中职教师培养培训现状分析及其对策[J]
.中国职业技术教育,2010,26(13):39-42.
被引量:8
共引文献
18
1
戴闵青.
试论高职艺术院校发展性教师评价[J]
.浙江艺术职业学院学报,2010,8(4):103-106.
被引量:1
2
罗晓燕.
终身学习背景下外语教师的多元成长途径[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2010,31(3):176-178.
被引量:2
3
张玉静,严旸,向燕.
近年来国内高校教师评价体系的研究述评[J]
.时代经贸,2010,8(18):16-17.
被引量:1
4
白雪晴.
外语教师发展面临的问题与解决策略[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2011,32(4):606-607.
被引量:3
5
张勇.
教师教学个性的遮蔽和彰显[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2012,32(3):35-37.
被引量:2
6
赵晓燕,余伟.
基于改进TOPSIS法的教师评价分析[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2012,12(2):60-63.
被引量:9
7
吴卉.
我国职业教育教师专业化研究述评[J]
.教育与职业,2012(15):17-19.
被引量:3
8
王纯磊.
以发展性评价为价值取向建构多元的教师评价机制[J]
.教学与管理(理论版),2014(6):139-141.
被引量:3
9
杨文健,杨维东.
略论高校外语教师的专业成长途径[J]
.新西部(中旬·理论),2015(1):90-90.
10
王纯磊.
应对“外语学业水平测试”背景下的中学外语教师专业发展研究[J]
.绵阳师范学院学报,2015,34(4):68-71.
被引量:1
同被引文献
3
1
黄敏洁,刘莉.
“同课异上”——提升常态教学质量的有效途径[J]
.四川教育学院学报,2006,22(8):66-67.
被引量:4
2
汤丽萍.
跨界,开辟语文教学的新路径[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2020(9):54-56.
被引量:1
3
尹玉辉.
中职教师队伍:从业现状、建设成效与政策建议——基于全国中等职业教育教师满意度调查[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2021,23(4):88-93.
被引量:8
引证文献
2
1
邓学斌,杨通知.
雏鹰工程:中职学校新教师培养模式探究与实践——以四川省开江县职业中学为例[J]
.教育科学论坛,2022(6):35-39.
2
陈静敏,沈琳.
中职语文跨界融合教学实践探究——以中职“语文+旅游管理专业”跨界融合教学为例[J]
.教师,2024(22):15-17.
1
马子毅,王易明.
浅谈中职学校计算机应用基础教学中的德育要点[J]
.今天,2021(13):51-51.
2
唐光艳.
大数据视角下的虚拟现实产学研平台构建研究[J]
.科技与创新,2021(24):41-42.
被引量:4
3
姚芳.
谈对中职学校思想政治课教学方式的思考[J]
.今天,2021(14):114-114.
4
于德国.
“以赛促教,以赛促学”人才培养研究——以建筑工程技术专业为例[J]
.房地产世界,2021(9):27-28.
被引量:1
5
王剑锋,周娜,罗雯.
“十四五”时期河北省中职学校师资需求与供给研究——基于河北省部分中职学校的调查[J]
.河北科技师范学院学报(社会科学版),2021,20(4):39-47.
被引量:1
6
陈雪松,郝飞麟,徐冬梅,陆胤.
基于“学-模-验-拓”教学模式的环境工程设计方向的实践与探索[J]
.高教学刊,2022,8(1):104-107.
被引量:1
7
吴春凤,岳洋,李莉玲,张佳荣.
CBL与PBL结合教学法在产科临床教学中的应用研究[J]
.中国继续医学教育,2022,14(1):64-67.
被引量:9
8
柯旺花名师发展工作室简介[J]
.地理教育,2022(2).
9
刘莎.
高校反思型钢琴教学模式的实践研究[J]
.大观(论坛),2021(11):143-144.
教育科学论坛
2021年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部