我国高职院校“课程思政”研究的发展脉络与趋势

运用CiteSpace对CNKI中1476篇有关我国高职院校课程思政研究论文进行分析,呈现2017~2020年我国高职院校课程思政的研究现状、热点和趋势,建构我国高职院校课程思政研究的知识图谱。研究发现,该研究领域的作者和机构合作体系亟待建立;选题整体缺乏创新性,研究较为重复;思辨研究、经验总结研究是主要研究方法,定量研究较匮乏。基于分析,建议在研究视角上加强跨学科合作;在研究主题上提高研究主题和内容的深度和广度;在研究方法上丰富研究方法并运用量化分析技术;在研究实效性上紧跟国家政策的宏观指引。