摘要
高职院校落实好立德树人根本任务,需要全面推进"课程思政"教学改革。目前在课程理念、机制建设、评价体系、外部环境等方面,高职院校"课程思政"实践上都存在一些不足,必须从整体性的角度建构一个包含动力机制、保障机制、激励机制等在内的良好运行机制,实现专业课程育人的"规范化""科学化""常态化"。将标准化建设作为突破口,是解决高职院校"课程思政"实践问题的重要途径。
出处
《教育科学论坛》
2020年第6期28-32,共5页
Education Science Forum
基金
2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2019100).
