摘要
课程思政作为一种新的教育理念和"专业课程思政化"的典型范式,在提升思想政治教育亲和力、实现立德树人根本任务过程中,扮演着重要角色.很多学校针对课程思政进行了深入探索,但在教学效果评价方面依旧存在目标模糊、体系不完善等问题.针对课程思政的内涵、特点、重要性进行充分阐述,分析质量评价的瓶颈和体系构建的思路,在多个层面给出课程思政效果提升的策略,意在借此探究课程思政的内在逻辑与实现路径.
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第48期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2021年度河北省社会科学发展研究课题“高校课程思政教学质量评价研究”(课题编号:20210201336)阶段性成果
