政策网络视域下县域中职教育发展困境及突破——以陕西省F县为例

通过对F县实地调研发现,F县中职教育当前面临与社会转型需求脱节、偏离职业教育定位、社会认可度较低、政府保障能力不足等发展困境。借助政策网络理论分析得出,F县中职教育发展困境主要由政府治理理念与地方发展需要不相适应、多元主体共担机制未建立、主体间面临信任危机等原因造成。对此,应通过建设以"自上而下"与"自下而上"双向互动为理念的政府治理制度、构建多元协同发展格局、建立诚信伙伴关系体等对策予以破解。