浅析小学首课课堂“思政元素”融入学科课程的路径

作为大中小学思政课一体化建设的起始阶段,小学课程思政的重要性日益凸显。在小学开展思政教育的过程中,学科课程的首课课堂具有天然的思政教育价值,而如何将“思政元素”融入学科课程首课课堂成为亟待研究的问题,亦是需要综合性调研、立体化设计才能有效推进的系统工程。本文结合学科课程教学实践的特征及首课课堂的设计情况,基于对一线教师、学生的多种形式调研,理清思政元素与学科课程的关系,提出首课课堂融入“思政元素”的有效路径与方法,从而充分发挥首课课堂的思政教育效果。