摘要
衰弱是一种与年龄有关的生理储备减少的状态,增加了负性事件(跌倒、骨折、残疾甚至死亡)发生的风险。诸多研究显示认知功能降低与生理衰弱之间具有密切关系,认知衰弱概念的提出,加强了身体衰弱与认知功能之间的联系。但认知衰弱确切的神经生理学机制尚不清楚,且其筛查和评估没有统一的"金标准"。该文旨在对认知衰弱的概念、相关的评估和诊断工具、潜在的神经生物学机制及可能的干预方法进行综述,为我国开展认知衰弱的研究提供参考依据。
作者
郭金花
黄丽
杨轶
GUO Jin-Hua;HUANG Li-ling;YANG Yi
出处
《中国健康教育》
北大核心
2019年第11期1025-1028,共4页
Chinese Journal of Health Education