摘要
习作单元作为统编教材编排的创新举措,教师应围绕习作单元的目标开展教学活动,使学生通过单元的集中学习、训练,写出符合要求的习作。一、了解学情,定位教学目标习作单元都有明确的表达主题,整个单元都是围绕有效突破写作主题精心编排内容与活动。在教学中,教师要了解学情,将学生对这一主题的学习起点、学习期待和可能达成的学习目标结合在一起,精准定位教学目标。
出处
《语文世界(上旬刊)》
2022年第7期70-71,共2页
The World of Chinese Literature
基金
2021年度山东省教育教学研究课题“大单元视域下小学语文逆向教学设计的实践研究”阶段性成果,课题立项号为2021JXY330