润物无声 静待花开——论班级管理中的“慢”艺术

班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目标要求,采用一定的措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。它的目的是实现学生的全面发展。而当前班主任过于急功近利,追求成绩;学生则疲于应付各门学科,疏于与班主任的交流沟通。渐渐地,教育过程中少了耐心,少了等待;多了心浮,多了气躁。这种拔苗助长式的教育背离了教育的初衷,教师要学会润物无声,静待花开,特别是班主任,更要学会"慢",让"快餐式"与"填鸭式"的育人模式止于智者。