促进乡村幼儿教师专业发展的策略

江苏省幼儿园课程游戏化建设项目自启动以来,已成为引领江苏省幼儿园教师专业发展的基本准则。南京师范大学的虞永平教授在"课程游戏化与教师专业能力"讲座中提出:课程游戏化的关键在教师,教师的教育理念、专业意识、专业能力直接影响着幼儿园课程的品质。教师专业能力缺失一直是困扰幼儿园课程建设的问题。基于此,对常州市的105位乡村幼儿园骨干教师进行调查研究,通过数据汇总、比对、分析,归纳出影响乡村幼儿教师专业能力提升的三要素:自我认同、主动学习和行动力,并提出课程游戏化背景下,推进乡村幼儿教师专业能力提升的策略。