对小学数学课堂文化的思索

课堂是实施素质教育的主渠道,是培养学生核心素养的主阵地。本文探讨了课堂文化与数学文化的定义,并针对教学实践中课堂文化缺失的现状,结合自身教学经验,对小学数学课堂文化加以思索,期望为提高小学数学课堂教学质量提供参考。