西南少数民族学生英语学习动机及其与成绩关系研究

本文采取问卷调查的方法考察了西南少数民族大学学生英语学习的动机类型及其与成绩的关系,受试者为来自西南31个少数民族的222名本科生。本文利用SPSS 21.0统计软件对数据进行了分析,以探索动机的类型、个人因素对动机强度的影响以及动机和英语成绩的关系。因子分析得出六种动机类型,分别是:家人/教师鼓励动机、交流学习动机、对英语国家人的态度动机、工具型动机、社会责任动机、兴趣动机。斯皮尔曼相关系数和多元回归分析显示,英语成绩与家人/教师鼓励动机和交流学习动机呈显著正相关关系。