学科融合视域下背景音乐在小学体育教学中的应用研究

学科融合是指以学生整体发展为逻辑起点,教师在教学过程中把多个学科的知识整合在一起,促进学生德智体美劳全面发展。背景音乐具有氛围性、可控性、教育性等特点。文章运用文献资料法,从学科融合角度出发,结合一线教学,思考背景音乐在小学体育教学中的作用。文章认为,体育教师可以将背景音乐运用在体育课堂、体育大课间、课后延时服务与运动训练、课后练习中,以增强体育教学效果。