基于柯氏理论的应急管理仿真教学软件培训质量测度

目的:基于柯氏理论,以江苏省人民医院门诊部与南京医科大学医政学院合作的应急管理仿真教学软件为例,分析其在门诊突发核酸阳性场景下培训效果。方法:选取50名医护人员作为该仿真教学软件的培训受众,结合SPSS软件对50名成员在反应、学习、行为和结果四层级的培训效果进行测度。结果:研究对象对该仿真教学软件具备较高的满意度,且实施培训后,研究对象在行为和结果层级的评价均高于培训前(P<0.05)。结论:应急管理仿真教学软件的应用,能够有效提高研究对象的知识接收度、应急处置能力等,具有一定的推广意义。