摘要
教育信息化和一流本科课程"双万计划"的提出对大学英语课程改革提出了新的要求。本研究以"产出导向法"为指导,遵循"成果导向,学用一体"的原则,尊重语言学习规律,结合Bloom认知能力分类模型,尝试构建一个基于"产出导向法"的大学英语线上线下混合式教学模式,结合具体的教学案例设计,说明"产出导向法"指导下的混合式教学模式在大学英语教学中的可行性,以期为线上线下混合式大学英语课程建设研究提供有价值的借鉴。
出处
《荆楚学刊》
2020年第6期62-68,96,共8页
Jingchu Academic Journal
基金
2020年度广东省教学质量与教学改革工程项目“融入思政教育的大学英语混合式学习的改革与实践研究”(粤教高函[2020]20号)
广东省高等教育学会“十三五”规划2020年度高等教育研究专项课题“融入思政教育的大学英语混合式学习的创新与实践研究”(20GQN05)
广东省教育科学“十三五”规划2020年度“大学英语教学过程中的‘续译’研究”(2020GXJK443)
2018年仲恺农业工程学院“质量工程”高等教育教学改革重点项目“大学英语混合式学习构建和实践研究”(仲教字(2019)4号)
