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激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索被引量：1

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摘要本文从提倡知识探究强化学生学习感受、巧用微课视频构建翻转课堂模式、实时互动交流提高课堂教学效率、应用思维导图培养学生思维品质几个方面入手,重点探讨高中数学教学的有效策略.

作者邓富红

机构地区湖南省郴州市宜章县第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第9期61-63,共3页

关键词高中数学课堂教学兴趣教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数理天地（高中版）

2022年第9期

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