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教育公平视角下幼儿园教师对学前融合态度的研究——基于西安市十所幼儿园的调查分析 被引量:3

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摘要 以西安市部分幼儿园教师作为研究对象,通过调查问卷发现幼儿教师对学前融合教育态度存在以下问题:幼儿教师缺乏一定的融合教育认识和技能;对各类特殊儿童了解较少且接纳态度不积极;缺乏政策法规导向及系统支持体系。对此提出以下对策建议:加强专业师资队伍建设,提升幼儿教师融合教育综合素质,大力普及融合教育理念,完善融合教育配套服务系统,为特殊儿童提供切实有力的支持,保障其享受教育的权利,努力实现教育起点的公平。
出处 《绥化学院学报》 2023年第10期122-126,共5页 Journal of Suihua University
基金 国家社会科学基金教育学一般课题(BGA220153)
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