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基于知识分类的高中生物学教学策略

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摘要 参考布鲁姆对知识的分类,将高中生物学知识分为事实性知识、狭义概念性知识、概念与概念之间关系的知识、程序性知识和元认知知识五类,并对不同类型的知识加以概述,在提出相应教学策略的同时辅以案例分析,总结其对生物学学科核心素养的培育价值。
作者 訾京成 张雁
机构地区 合肥师范学院
出处 《中学生物教学》 北大核心 2022年第5期21-23,共3页 Teaching of Middle School Biology
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二级参考文献17

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