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加强生物学科概念教学培养学生科学探究素养

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摘要归纳"科学探究"的内涵和特点,通过3个典型概念教学案例,探寻培养"科学探究"核心素养的教学路径。

作者徐正龙

机构地区安徽省岳西县汤池中学

出处《中学生物教学》 2019年第24期18-20,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学科学探究概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2019年第24期

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