后疫情时期高校线上教学优化策略——基于“5W”传播模式下的思考

后疫情时期线上教育步入新常态,教学形式的改变给教育工作者提出了新挑战。采用实证研究方法,通过对安徽、江苏、广东三地高校线上教学情况进行问卷调查和数据分析,了解线上教学中“教”与“学”双方实际情况及需求。借鉴传播学理论中经典的“5W”传播模式,将线上教学过程拆解为传播主体、传播内容、传播渠道、传播客体、传播效果5项基础因子,结合线上教学环境、技术及心态特性,针对性地提出优化建议,以期为后疫情时期高校线上教学优化提供参考依据。