移动互联网环境下高职物联网专业学生学习模式的研究

在不断深化高职院校教学改革的背景之下,国内高职院校以MOOC、微课、翻转课堂等形式的网络课程的研究如火如荼,在线学习和在线教育资源迅速增长。但是学习资源整体利用率较低,主要原因是在线学习和在线教育资源的呈现方式与学习情境差异较大;学生获取的途径比较繁杂,不利于碎片化学习;在线学习缺乏必要的引导、推介和交互,对学生的吸引力不够。随着互联网技术的发展和AI时代的到临,移动互联环境打破了原有的时间、空间限制,为人们提供丰富多样的资源渠道,成为人们自主学习的新选择,改变了学生的学习方式。