创设情境问题 培养高阶思维——以“静电的防止与利用”为例

以“静电的防止与利用”教学为例,探讨创设情境问题、促进学生高阶思维能力发展的教学设计。根据目标选择情境,利用环环相扣的情境问题使情境与知识有机结合,通过反思总结让学生建构知识框架,将知识迁移到陌生情境中解决问题。