摘要
两个完全相同的球,一个运动,一个静止,它们发生弹性斜碰后,末速总是相互垂直的.用运动分解的方法,把问题转化为两个一维运动分别研究,可以很好地解释上述问题.这种分解的方法,可以推广到一般斜碰问题中.教学中可以利用软件创设问题情境,引起学生质疑,然后进入探究过程,使学习和思维层层递进,实现深度学习的目标.
出处
《物理通报》
CAS
2022年第S01期152-153,161,共3页
Physics Bulletin
基金
广东省2020年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)课题“核心素养视域下高中物理教学多媒体积件应用研究”,课题编号:2020YQJK287
