新入职护士心理契约和角色认知与专业核心能力的相关性研究

目的:探讨新入职护士心理契约、角色认知与专业核心能力的关系。方法:随机抽取内蒙古医科大学第一、第二附属医院护龄<1年的新入职护士260名作为研究对象,采用护士心理契约量表、角色认知问卷及专业核心能力量表行相关调查,了解新入职护士心理契约、角色认知和专业核心能力的现状,并通过统计学分析三者间的相关性。结果:新入职护士心理契约总分为(2.39±0.47)分,且医院责任得分高于护士责任得分(P<0.05);角色认知正向得分为(3.81±0.53),负向得分为(2.59±0.66),专业核心能力总分为(67.31±14.15)分;专业核心能力与心理契约呈显著负相关;专业核心能力与角色认知的正向维度呈正相关,与角色认知的负向维度相关性不显著。结论:心理契约和角色认知均为新入职护士专业核心能力的良好预测因素,医院护理管理者应高度重视心理契约履行和角色认知教育的重要性,积极给予针对性干预,以促进新入职护士专业核心能力的提高。