共生理论视域下职业教育“校村企”融合助力乡村振兴

职业教育“校村企”的建构对推动乡村振兴有重大意义。基于共生理论的研究视角,通过分析共生理论应用于职业教育“校村企”助力乡村振兴的适用性,针对农村职业院校的合作困囿、地方政府部门的职能缺位以及乡镇行业企业的人才流失等困境,提出校村企三方应以利益共享、责权考核、共育人才为基础建立可操作的利益纽带机制、有约束力的保障机制和协同育人机制,以便使职业教育“校村企”助力乡村振兴更具成效。