利用大数据平台优化“走班制”班级管理

《教育信息化2.0行动计划》提出,到2022年要基本实现"三全两高一大"的发展目标,其中"两高"指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高[1]。现代教育技术是指"运用现代教育技术和现代教育信息理论,对教学活动和教学资源进行利用、管理和评价,从而有效实现教学最优化的理论与实践。"[2]笔者依托我校智慧校园的建设,利用大数据平台有效优化组织架构管理,健全机制目标管理和落实活动课程管理,使"走班制"班级管理取得较好的效果。