摘要
本文针对大学新生的英语自主学习能力现状,基于元认知理论,提出大学英语自主学习能力的培养策略,包括意识、计划、监控、评价四个环节。旨在提高大学新生的自主学习能力,帮助其尽快适应英语学习转型期。
出处
《理论观察》
2021年第4期128-131,共4页
Theoretic Observation
基金
2018年齐齐哈尔大学教育与科学规划项目“大学新生转型期英语自主学习能力培养策略研究”(项目编号201810)
2021年齐齐哈尔大学教育教学规划项目“基于产出导向理论的大学英语跨文化思辨能力培养模式研究”(项目编号GJSKZX202012)的研究成果
