财经素养教育“五维三标”嵌入金融工程专业课程教学设计的实践研究

目前,关于财经素养的教学研究模式多分为以下两种情况:一是在传统教学科目中挖掘财经素养相关因素,进而开展财商教育;二是在传统课程中融入财经知识教育。以上方式的教育内容和手段比较单一,财经素养教育结构不完整,导致学生在接受财经素养教育时容易受到时间及空间的限制。将财经素养教育的“五维三标”各工程内容嵌入金融工程专业课程的教学设计,旨在丰富财经素养教育的内容,拓宽财经素养教育的渠道,拓展财经素养教育的空间。