摘要
以大概念为核心开展单元教学,是解决高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学在课时安排、内容结构、教学进度方面存在的三个主要问题,提高教学效果的有效途径。教师可以先以大概念为核心进行单元规划,然后再以主题情境为载体开展单元教学,进而促进习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容入脑入心,提高教学实效。
出处
《现代教学》
2022年第10期49-53,共5页
Modern Teaching
基金
2021年度上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目“基于核心素养的思想政治学科整体性教学设计与实施研究”的阶段性研究成果
