面向新时代国际中文教育的地域文化教学探索——以辽沈工业文化为例

中国文化的地域性和国际学生的需求是开展地域文化教学的双重逻辑前提,辽沈工业文化的地域特色及其蕴含的工业精神是学习者理解当代中国的窗口和桥梁。基于国际学生人才培养框架和目标,探讨了辽沈工业文化的构成维度及其教学定位、大纲设计、施教策略和教学资源建设等问题。