中医临床护理“障碍性”路径教学法在肾内科实习带教中的应用效果

目的:研究中医临床护理"障碍性"路径教学法在肾内科实习带教中的应用效果。方法:将60名护生随机分为观察组和对照组,每组各30名。观察组采取中医临床护理"障碍性"路径教学法,对照组接受传统的情景教学方案。比较2组教学满意度及业务能力、教学效果。结果:教学满意度观察组为93.33%(28/30),对照组为73.33%(22/30),组间比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组业务能力合格情况及教学效果均优于对照组(P<0.01)。结论:中医临床护理"障碍性"路径教学法提升了教学质量,增强了护生的学习积极性。