摘要
STEM教育有利于培养学生的创新思维,在实际教学中科学(S)和数学(M)教育容易实施,而技术(T)和工程(E)却难于落实。6E学习模式强调"科学探究"思维和"工程设计"实践,为落实STEM教育提供了较好的实施途径。以"超重与失重"为例,进行了6E模式下STEM教育的课程设计。通过"Phyphox"等新型现代技术手段的介入激发学生"想做"的兴趣;通过优化的课程设计达成学生的"想到"和"做到",在教学设计中强化了"情境学习""工程设计"和"科学探究"。
出处
《湖南中学物理》
2021年第3期21-25,共5页
Hunan Middle School Physics
基金
自治区级教学改革研究与实践项目(NBJG2018020)
