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核心素养下高中物理教学设计方法的研究——以“牛顿第二定律”教学为例被引量：2

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摘要教师在教学设计前必须做好哪些事?比起教学过程的设计,还有哪些更重要的方面需要教师关注?对于高中物理学科,本文从核心素养培养的角度入手,以"牛顿第二定律"教学为例,提出了"向上生主干,向前找接口,向后开窗口"的教学设计方法。

作者周和建

机构地区台州市第一中学

出处《湖南中学物理》 2020年第5期43-45,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词核心素养教学设计方法牛顿第二定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2020年第5期

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