话语标记的语体特征与对外汉语话语标记教学

话语标记不单是口语现象,在书面语中同样存在。同类话语标记存在一个语体连续统,很多标记呈现语体对称态势,但也有不对称的。话语标记的语体分布与功能和主观性具有相关性,对汉语作为第二语言的话语标记教学具有重要意义,由此可以确定对外汉语话语标记教学的范围、重点、难点及顺序。