形成词汇学习策略提升高中生词汇能力

英语中的词汇不仅是一种陈述性知识,也是一种程序性知识,词汇学习策略的养成过程是使陈述性知识转化成程序性知识的过程。作者尝试在实践中探索解决词汇教学和学习中的真实问题,重点研究如何把策略培训融入到高中日常教学和学习中,帮助高中学生形成适合自己的、有效的词汇学习策略,为他们的未来发展和终身学习奠定良好的基础。