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区域义务教育均衡发展的指标体系构建
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摘要
本文以CIPP评价模型为理论基础,根据指标体系的构建原则,运用文献分析法和德尔菲法构建相对完整的指标体系。该指标体系包括教育背景、教育投入、教育过程和教育结果 4个一级指标、7个二级指标和23个三级指标。
作者
李蒙萌
尹默
马妍
机构地区
西安财经大学
出处
《产业与科技论坛》
2019年第22期56-57,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
西安财经学院研究生创新基金项目资助课题(编号:18YCO2)研究成果.
关键词
义务教育
均衡发展
指标体系
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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