SIOP模式下英语专业学生学习策略的指导实践及效果研究——基于《欧洲文化》课程

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摘要本文基于SIOP模式下的《欧洲文化》课程,探讨教师对学生的学习策略的指导效果。经过研究发现,教师的积极引导会促进学生对学习策略的频繁使用,也会提高学生的学习成绩。

作者马雨微张焕新

机构地区辽宁对外经贸学院外国语学院

出处《传播力研究》 2020年第3期173-175,共3页 Research on Transmission Competence

基金辽宁对外经贸学院大学生创新创业项目“SIOP理论下英语专业学生学习策略的指导实践及效果研究——基于《欧洲文化》课程”(2018XJDCA075)。

关键词 SIOP理论学习策略指导效果

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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