《国家学生体质健康标准》发展演变的研究

该文采用文献资料法、比较法、逻辑分析法对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》和2007年《标准》指标体系的调整进行分析研究,以明确新《标准》的设置,便于更好地实施,有针对性地提升学生体质健康。主要结论:新《标准》是在传承旧标准的基础上,进行修改、创新、演变;指标和测试内容按照年级段划分统一改为可直接测试的唯一的必测项目,测试操作简单化,测试结果汇总分析容易化;《标准》的修订在理论上更利于全方位动态掌握学生真实水平,发现问题利于从宏观角度有针对性地调控干预。