大观念导向下高中英语教学的价值及其策略研究

大观念是当前新课改较为热门的教育主张之一,其提倡教师从学科实际出发将大观念贯彻、落实到具体教育实践之中,以此赋能学科教学,助力学科教学目标的更快、更好达成与实现。本文立足于高中英语教育实践,首先从教师和学生两个方面入手,对基于大观念组织高中英语教学所产生的突出价值进行了阐述;又对基于大观念组织高中英语教学的具体策略进行了探讨,旨在引导高中英语教师更好地理解大观念,切实以其构建效益与质量兼具的英语教学,助力学生英语核心素养的形成与全面发展。