高中非连续性文本阅读教学与写作能力提升浅析

结合《语文新课程标准》中对学生掌握非连续性文本阅读、理解及运用能力的要求和全国性高等学校统一入学考试的语文写作实际考情分析,我们不难发现,现阶段语文教育体系将非连续性文本和语文写作联系的更加紧密,对学生的综合语文素质提出了更高的要求标准,笔者将从这一角度入手,探究高中语文教学中教师如何将非连续性文本阅读和写作教学有机整合并从现状分析、信息提炼、素材积累三个方面加以论述。