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高中英语写作教学中元认知策略的应用研究

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摘要 在高考英语学科试卷中,写作占了1/6比重.近年来,虽然教师对于高中英语的写作教学一直都非常重视,但是教学效果总不尽如人意.元认知策略的使用,使写作教学效果得到了提高.根据目前高中英语写作教学元认知策略应用的实际情况,对其应用进行了研究.
作者 侯君
出处 《中国校外教育(上旬)》 2017年第A01期83-83,89,共2页 Education for Chinese After-school(Theory)
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