案例教学法在消化内科临床教学中的应用

目的:探讨案例教学方法在消化内科学临床教学中的应用的可行性和意义。方法将5年制临床专业112名医学生,按授课班级随机分为对照组56名(采用非案例教学法)。实验组56名(采用案例教学法教学)。除采用授课方法不同之外,其它教学条件完全相同。学期教学结束之后,分别对两组学生进行问卷考察,使用 SPSS1.4软件统计不同教学方法导致的两组学生知识掌握的差异。结果经分析得出,在知识的掌握方面,案例教学法组均优于非案例教学法组(P<0.05);同时发现采用案例教学法的授课过程中,学生学习的积极性主动性明显增高,敢于发言并,能够大胆地跟老师交流,明显地提高了学习效率。结论案例教学法可以在消化内科临床教学中应用,为临床教学方法的改革提供新的模式。