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如何培养小学低年级英语学习兴趣
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摘要
教师应该把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。
作者
帅红艳
机构地区
陕西省宝鸡市扶风县杏林小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期95-95,共1页
关键词
培养
促进
发展
教育
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2016年 第10期
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