新课改下激发学生阅读自主学习能力培养

新课改下,学生学业成就的心理因素,在于自身的学习意愿。阅读教学的目的之一是培养学生独立创新阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉自学主动地参与到学习活动中去。