摘要
物理学科有着其自身的特殊性,主要研究的是事物的内在规律,事物的实质道理,物质的自身结构,是一门以实验和观察为基础的自然科学,是一门较为抽象难以理解的学科。因此对于刚刚接触物理学科的初中生来说要想学好学精就十分困难。由于我国物理学的发展史较短,当前的初中物理课堂教学还更多的依赖于传统教学方式,致使物理课堂教学中存在着一些学术误区。本文将针对物理课堂教学中的一些具体误区及教学策略进行详解的分析,最终本着以基础教学为本,以提高教学质量为目标,结合当前存在的一些误区作出一套高质量高效率的改进策略。