先学后教在高中文言文教学中的实践研究

文言文作为语文教学重点,是培养学生学习能力与语文素养的重要课程。在高中语文教学中,可以发现学生对文言文学习情况并不理想。如何提高文言文教学质量,培养学生古文学习能力,是教育工作者正在面临的问题。为了改变高中文言文教学现状,本文就先学后教在高中文言文教学中的实践进行分析。