高中历史课堂中教学情境的创设之我见

历史学科对于学生而言,基础性、综合性很强,能够有效地推动学生学习兴趣的提高。 而教学情境的创设,更为学生带 来不同的情感体验,让学生的学习热情得到不断地攀升。 本文正是从高中历史课堂教学的实际出发,从下文所提到的教学策略入 手,巧妙地创设不同的教学情境,多给学生机会,让学生身心放松地学习历史知识,去亲身感受历史知识的形成过程,不断地总结 历史学习的规律和特征,更有效地把握历史课程发展的方向,从而顺利地完成教学目标。