摘要
近年来,随着我国社会不断进步发展,城市化进程持续加快,外出务工人员数量迅速增加,而相对应地,留守儿童群体的规模也随之慢慢扩大,并逐渐成为了教育教学工作中的一个难点。留守儿童大多没有父母陪伴,因此在心理、情感等方面都有着很大缺失,而这种缺失也就在一定程度上对他们平时生活、学习行为造成了不利影响,阻碍了他们健康成长。但现实之中,很多小学班主任并没有意识到留守儿童群体的特殊性,依然按照统一模式对他们进行教育引导,所以通常很难为他们创设良好环境与条件,无法促使他们健康成长与学习进步。综合以上述,在当前社会背景下,小学阶段每一个班主任都需要切实担负起自己的责任,加强对班级留守儿童的关注,并重点通过多种方式对每一个留守儿童进行详细了解,准确把握他们的思想心理状况、家庭生活环境以及学校学习状态等,以着重从发现的众多问题出发研究总结系列针对性教育管理措施,给予留守儿童科学引导,为留守儿童提供优质学习发展环境,促使留守儿童最终成长为对社会有用的综合型人才。
